目录
课程改革研究
MPCK视角下的小学数学“综合与实践”教学研究侯正奎;3-6+11
优化小学数学教材情境的教学思考与实践梁远江;7-11学科教学
小学生语文阅读能力提升策略分析齐娜;12-14
小学数学主题图的改编、创生与实践王健;15-19
基于核心素养的小学数学导学案设计黄少芬;朱舒提;20-22
“数形结合”在计算教学中的有效利用徐敏;23-27+31
运用认知冲突 营造愤悱状态的课堂教学策略王武平;28-31
基于核心素养培养的化学教学单元设计研究——以“空气里氧气含量的测定”为例张素红;32-37
浅谈化学素养下建模法在原电池复习中的应用江珊珊;38-40
习得学科知识 培育核心素养——以《世界是普遍联系的》教学为例李振刚;41-44
初中地理教学内容选择的四个“基于”——以“结合实例说出我国跨流域调水的必要性”为例王世成;洪成旗;45-48课例与评析
《三角形的认识》教学设计与评析彭国庆;黎阳;49-52复习与考试
品味语言文字之美——例谈鉴赏散文语言表达艺术类试题解题思路车一心;53-57
把准方向 妙做推论——对考场议论文推论过程的思考张忠森;吴晔;58-63
知变化 明方向 精备考——辽宁省近三年高考英语试题对比分析李静;马军;64-71实验教学
初中物理综合探究实验开发策略研究贺德斌;72-77
化学实验教学生活化实践与思考杨子强;李民;78-80
开展探究性实验 培养生物核心素养徐骏;81-83教学随笔
点化·线性·网络——例说诗歌“微课”点化处理的原则方明;84-86
新课程背景下的小学数学高效课堂吕宏利;87-89
基于学科核心素养的初中化学优质课设计七要素俞桂飞;90-93
网络环境下“自主合作探究”学习模式探究周枫;94-96
本刊征稿简则97