目录
课程改革研究
跨学科主题式校本课程推动核心素养落地的适切性研究——以厦门双十中学校本课程《中国传统文化》为例陈温柔;3-12课标教材
关于“推理”的教材理解——以“数与代数”领域为例丁玉成;13-16+39学科教学
语文阅读教学中的单元教学董星池;17-19
运用“草图”辅助理解数学核心问题的策略张友峰;20-25
巧用PACE模式 助力初中语法教学王爱平;26-32
微课在初中化学教学中的实践与思考刘静;33-35
基于学科素养培养的初中化学课堂教学——以人教版“水的组成”教学为例刘秋芳;张贤金;吴新建;36-39教学设计
《新时代的劳动者》教学设计白金霖;40-44+55
基于社会责任的生物学教学策略——以“染色体结构变异”为例王莉;45-50实验教学
“选考学考”背景下提高化学实验教学有效性的实施策略茹玉英;51-55考试研究
高考语文小说阅读试题分析及教学启示——以2007～2017年新课标全国卷为例席艳慧;56-59
PIRLS视域下如何从四个维度命制阅读测试题洪秋丽;60-64+77
以学科核心素养为导向的小学英语阅读测评案例分析王琳珊;65-72
基于学科素养的化学概念复习教学策略设计——以《物质构成的奥秘》主题复习为例詹发云;73-77能力培养
小学生数学应用意识培养的实践与思考钱惠忠;78-82
小学生数学“运算能力”存在的问题与改进策略蒋敏杰;83-89+96教研天地
小学语文教学案实践例谈石鸿云;90-96
本刊征稿简则97