目录
课程改革研究
综合思维视域下高级学习策略研究葛晓雯;3-6
基于师生互动同构的项目化学习实施初探周丽娟;7-10+47教学模式
TELOS教学模式下学习方式的变革——以英语课外阅读教学为例邱美春;11-14
“以学习为中心”课堂的构建——以西安外国语学校“典范英语”课堂为例宋丹丹;15-18教材研究
基于教材对比的“老课新教”——以统编教材三年级上册《掌声》为例孙玮洁;19-22
统编初中语文教材课后练习的设计与使用研究郑新丽;23-29学科教学
基于预测话题的联结统整教学李佩玲;30-33
初中语文阅读教学中微写作的实现途径初探——以人教版教材为例段海燕;34-36
小学数学深度学习的实践路径傅奇平;许丽美;37-40
浅谈小学英语语音教学方法张倩;41-43
中学高效体育课堂策略探究陆林伟;田东志;44-47课例与评析
高中英语文本分层次阅读教学设计——以“Fish Cheeks”为例王新艳;48-54+79
知错误之“面” 更知错误之“心”——以一道有实效的数学错题分析为例朱小燕;55-59复习与考试
高三历史习题训练的有效性初探马福;60-64
近三年高考语文全国卷实用类文本阅读试题研究张美君;65-71能力培养
多维比较 顺学而导 有效提升复述能力——以统编教材四年级上册第四单元《神话故事》为例金海霞;72-79
注重运算教学 提升思维品质杨红干;80-84教研天地
巧用“裸备” 提升青年教师教学设计能力陆立琼;85-89
立足言语 深入浅出教语文——肖培东教学艺术浅析杨萍;90-96
本刊启事96
本刊征稿简则97