目录
阅读教学
基于学习活动观的自然拼读绘本阅读教学实践吴洪菲;3-9
基于项目学习建构英语绘本阅读的教学实践崔静梅;10-14
文言文教学中落实思辨性阅读与表达的策略肖梦华;15-20
“三位一体”阅读体系的解读与教学策略张辉;21-24
学科教学
古典诗学指导下的先秦诸子散文教学策略——以部编本初中语文教材为例陈赛君;25-29
小学道德与法治绘本教学的地域性设计研究邬冰;30-34
意象图式视角下动词短语“pick up”的空间隐喻拓展朱翠玉;伍秋华;35-41
指向素养“渗透、形成、提升”的教学实践——以九年级化学“质量守恒定律”为例庄龙;42-45
复习与考试
中考语文试题命制的新动向——以非连续性文本阅读为例经柏龙;杨磊;周佳慧;46-51
聚焦“PCR技术” 突破一轮复习重难点陈颉;52-57
近五年高考命题融入数学文化特点及趋势研究王悦;金美月;58-64
写作指导
考场作文写作策略的运用——基于江苏省高考英语作文题型张兵;65-70
构建主题引领下的高中英语续写文体教学模式曹建明;71-75
立足核心素养 优化作文立意张永彪;76-78
数字化实验
引入数字化实验 点亮化学新课堂——以“常见的碱”教学为例陈继清;79-82
作业设计
小学生英语家庭作业实施现状的调查与研究艾远超;83-87
能力培养
在小学英语故事教学中发展学生的思维品质胡惠群;88-93
挖掘核心素养视域下初中化学中的辩证法蔡绿艳;94-96
征稿启事97